1995年。

《挖(wa)掘(jue)機哪家(jia)強(qiang)》是一(yi)(yi)首兒(er)歌(ge)，通常會用“挖(wa)呀挖(wa)呀挖(wa)，哪家(jia)強(qiang)？”這(zhe)句歌(ge)詞(ci)來(lai)引(yin)出(chu)。這(zhe)首歌(ge)最早出(chu)現在(zai)1995年，是由陳佳明、沈黎暉、白雪濤(tao)、周(zhou)春華、錢列陽、高建民(min)聯袂演(yan)唱，并由沈黎暉譜曲。自推出(chu)后，這(zhe)首歌(ge)曲深(shen)受孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)喜愛，成為(wei)了(le)中(zhong)國(guo)幼兒(er)教育(yu)中(zhong)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)環。作為(wei)一(yi)(yi)首經(jing)久不衰的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)歌(ge)，這(zhe)首《挖(wa)掘(jue)機哪家(jia)強(qiang)》不僅(jin)僅(jin)是一(yi)(yi)首兒(er)歌(ge)，它也是一(yi)(yi)首引(yin)導孩子(zi)(zi)熱愛生(sheng)活、懂得比較和競爭的(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)曲。這(zhe)首兒(er)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)流行也催生(sheng)了(le)許多相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)頻和書籍，教會孩子(zi)(zi)們更(geng)多關于挖(wa)掘(jue)機的(de)(de)(de)(de)(de)知識，不僅(jin)在(zai)兒(er)童德智體育(yu)教育(yu)中(zhong)扮(ban)演(yan)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)角色，也在(zai)培養孩子(zi)(zi)們探(tan)索(suo)、觀察、理解生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)中(zhong)發揮了(le)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)作用。

“挖呀挖”是一本(ben)針對小(xiao)學生(sheng)閱讀教材，適用(yong)于(yu)小(xiao)學二年(nian)級(ji)的(de)語文教材，由人民(min)教育出(chu)版(ban)社出(chu)版(ban)。這本(ben)教材主要包含了一些小(xiao)學生(sheng)喜聞樂(le)見的(de)故事、詩歌等，通過閱讀這些內容(rong)來幫助學生(sheng)提高閱讀能力(li)和(he)語文水平。

挖掘，挖坑，

“挖(wa)(wa)(wa)”，普通(tong)話讀音為(wei)wā。“挖(wa)(wa)(wa)”的基本含(han)義為(wei)掘，掏，如挖(wa)(wa)(wa)掘、挖(wa)(wa)(wa)墻腳；引申含(han)義為(wei)抓，如挖(wa)(wa)(wa)破了；掘補(bu)填。

在日常使用中，“挖”也(ye)常做動詞(ci)，表示抓(zhua)，用爪子或(huo)指甲抓(zhua)，如(ru)把那貓頭鷹(ying)的眼(yan)睛挖了出來。

“挖”，會意字。從（手），其古文(wen)字形體像(xiang)手，表(biao)(biao)示動手掘、掏；從空，穵有空大義，表(biao)(biao)示洞(dong)越挖越大；穵（wn）兼表(biao)(biao)聲。本義是(shi)掘、掏。

組詞:挖掘 挖苦 挖潛

例句

6. 這個題材的(de)深意還需要挖掘。

7. 音樂教師必(bi)須要(yao)(yao)充分(fen)挖掘音樂教材所具有(you)的(de)(de)育(yu)人(ren)內涵(han)，并要(yao)(yao)因地制(zhi)宜和因時制(zhi)宜地對幼兒實(shi)施道(dao)德情感的(de)(de)教育(yu)。

8. 教導學生(sheng)時應該因人而異，充分挖掘孩子的閃光點。

回答：挖(wa)(wa)(wa)(Wa一聲調)組詞(ci)：挖(wa)(wa)(wa)掘，深(shen)挖(wa)(wa)(wa)，挖(wa)(wa)(wa)洞，挖(wa)(wa)(wa)井，挖(wa)(wa)(wa)墻(qiang)勇，挖(wa)(wa)(wa)地道，挖(wa)(wa)(wa)土(tu)層，挖(wa)(wa)(wa)大(da)坑(keng)，挖(wa)(wa)(wa)樹坑(keng)，挖(wa)(wa)(wa)沙子，挖(wa)(wa)(wa)河泥，挖(wa)(wa)(wa)樹苗，挖(wa)(wa)(wa)出來，挖(wa)(wa)(wa)水渠，挖(wa)(wa)(wa)地基，動(dong)手挖(wa)(wa)(wa)，挖(wa)(wa)(wa)掘機，挖(wa)(wa)(wa)壞了，挖(wa)(wa)(wa)苗，挖(wa)(wa)(wa)秧，等。

組詞:挖掘 挖苦 挖潛

例句

10. 他(ta)一輩子(zi)都(dou)花在古(gu)物的(de)挖掘，自稱(cheng)是(shi)滄海遺珠的(de)探求(qiu)者。

11. 教師在課堂上應在學(xue)生習(xi)以(yi)為常的地方挖掘出新東西來，這樣才有吸引力。

12. 也(ye)有學者(zhe)想要(yao)找(zhao)出些(xie)蛛絲馬(ma)跡正(zheng)在地(di)層中(zhong)挖掘(jue)化石(shi)。

組詞：（1）挖(wa)苦(ku)、挖(wa)墻腳、耳挖(wa)子、挖(wa)方(fang)、挖(wa)空心思、挖(wa)心搜(sou)膽、挑挖(wa)、挖(wa)角。

（2）挖(wa)(wa)命、口愛挖(wa)(wa)、挖(wa)(wa)洞、挖(wa)(wa)窖、擦(ca)爾(er)挖(wa)(wa)、挖(wa)(wa)改(gai)、歐陽(yang)挖(wa)(wa)坑(keng)、挖(wa)(wa)心(xin)、挖(wa)(wa)腰(yao)包。

（3）挖(wa)(wa)耳羅漢(han)、挖(wa)(wa)年、挖(wa)(wa)墳貼、耳挖(wa)(wa)、挖(wa)(wa)補、耳挖(wa)(wa)勺兒(er)、挖(wa)(wa)心(xin)掏肝(gan)、撬窗(chuang)挖(wa)(wa)壁。

是(shi)(shi)指(zhi)在建(jian)(jian)造房(fang)屋(wu)時(shi)挖掘(jue)的(de)一個(ge)深度為3米的(de)基(ji)(ji)礎(chu)坑。一建(jian)(jian)課本(ben)指(zhi)的(de)是(shi)(shi)《建(jian)(jian)筑(zhu)工程項目管理實務》的(de)教材，在這本(ben)教材中提到(dao)的(de)3米基(ji)(ji)坑，是(shi)(shi)指(zhi)在建(jian)(jian)造房(fang)屋(wu)時(shi)挖掘(jue)的(de)一個(ge)深度為3米的(de)基(ji)(ji)礎(chu)坑，在建(jian)(jian)筑(zhu)工地(di)上，基(ji)(ji)坑用于(yu)建(jian)(jian)造基(ji)(ji)礎(chu)結構(gou)，如地(di)下(xia)室或地(di)下(xia)管道等。

湖南挖(wa)3米3坑(keng)意(yi)思是(shi)(shi)長度(du)或者高度(du)是(shi)(shi)3.3米。也指(zhi)開挖(wa)掘機是(shi)(shi)網(wang)友們調侃的(de)(de)(de)詞(ci)語(yu),梗即(ji)網(wang)絡(luo)(luo)語(yu)言(yan)(yan),網(wang)絡(luo)(luo)語(yu)言(yan)(yan)是(shi)(shi)指(zhi)產生并運用(yong)于(yu)網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)(yan),網(wang)絡(luo)(luo)語(yu)言(yan)(yan)從網(wang)絡(luo)(luo)中產生或應用(yong)于(yu)網(wang)絡(luo)(luo)交流的(de)(de)(de)一種語(yu)言(yan)(yan),包括中英(ying)文字母、標點、符號、拼音、圖標和(he)文字等多種組合。